jueves, 6 de diciembre de 2018

UNIDAD 4 FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

PROCESO DE ELABORACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN 
DOCUMENTAL ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
La estructura de la investigación documental se refiere al conjunto de pasos realizados por el investigador, con el objeto de ejecutar un procedimiento científico y sistemático de indagación, recolección, interpretación y presentación de datos e información sobre un determinado tema, valiéndose del estudio y análisis de documentos.
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ELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL TEMA
Cuando realizas un proyecto de investigación primero debes optar por alguna problemática o tópico que te interese indagar. Puede surgir a partir de la formulación de preguntas como las siguientes: ¿Qué temas son interesantes para ti? ¿Por qué serían viables para explicar? ¿Cuáles son los motivos de tu preferencia? ¿Qué pretendes lograr  con esa búsqueda? ¿Qué aporta el tópico a tu formación como estudiante? ¿Qué beneficios traería a tu comunidad?.

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OBJETIVOS
  • ·         Validación de la información
  • ·         Selección de los datos
  • ·         Elaboración del esquema final
  • ·         Análisis y organización de los resultados


LOCALIZACIÓN, SELECCIÓN Y ACOPIO DE DE INFORMACIÓN DE DIFERENTES FUENTES
La investigación documental es la búsqueda de una respuesta específica a partir de la indagación de documentos.

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Cómo localizar información:

  • Libros: lectura que trata de manera extendida algún tema.
  • Tesis: es un trabajo de investigación, escrito, exigido para la obtención de un título en diferentes grados profesionales y académicos.
  • Monografías: son estudios sobre un tema especial y no muy extenso.
  • Manuales: son instrucciones que ayudan a la realización de una actividad.
  • Documentos: estudios que aprueban o acrediten una cosa.
  • Informes: son exposiciones sobre un tema.
  • Noticias: contienen un grado elemental de conocimiento.
  • La investigación en Internet: Con el advenimiento de Internet, se ha convertido en muy fáciles de conseguir información sobre cualquier cosa de su necesidad con solo utilizar buscadores como Google y Yahoo para tener la información requerida.

DISEÑO DEL ESQUEMA DE TRABAJO (TEMARIO TENTATIVO)
Tiene el objetivo de completar paso a paso el proceso de elaboración de un proyecto.
  • Planifica el tiempo
  • Guíate por tus propios intereses
  • Permite que tus ideas fermenten
  • Formula preguntas
  • Toma una decisión
  • Lluvia de ideas
  • La exploración de un tema amplio
  • Concéntrate en un tema
  • Defínelo con claridad
  • Escogelo de acuerdo con su competencia
  • Procura que sea de dimensiones adecuadas a tus posibilidades
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SISTEMATIZACION DE INFORMACION EN LOS DIVERSOS TIPOS DE FICHAS
El registro y la sistematización de información cualitativa son procesos mediadores entre la recolección y generación de información y el análisis de la misma. El registro sistemático y riguroso de la información permite poner en orden el cúmulo de información recopilado o generado en el proceso investigativo de tal manera que su recuperación sea ágil y eficiente.

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ORGANIZACIÓN DEL FICHERO
Para elaborar el fichero bibliográfico, es conveniente utilizar un criterio uniforme, con el fin de que sean lo más útil posible a la hora de organizar las Referencias Bibliográficas o la tradicional Bibliografía que se coloca al final de los trabajos de investigación; por ello, deben ser procesadas con sumo cuidado.

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CONSTRUCCIÓN LÓGICA DEL APARATO CRITICO (USO DE FUENTES REFERENCIALES UTILIZADAS COMO FUNDAMENTOS, CITAS TEXTUALES)
El aparato crítico es el material fuente fundamental y más importante que van junto con la publicación de un texto. Un aparato crítico es a menudo un derivado de la crítica textual. Muchas ediciones utilizan una norma puesta en marcha de un aparato crítico, en su línea de la historia que se utiliza.

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ELABORACIÓN DEL INFORME EN BORRADOR
Pasos para crear un borrador:

¡Relajarse. Respire profundamente varias veces. Usted puede hacer cualquier cosa que le ayuda a sentirse mejor físicamente, como estirarse. Recuerde, la ansiedad y la tensión es el rival acérrimo de cualquier escritor. Si usted está relajado y confiado en lo que va a hacer, esto le ayudará a salir con algo mejor.

¡No preocuparse por la ortografía: Al empezar a preparar un borrador, debe olvidarse de la ortografía, estructura de la oración, recursos retóricos, puntuación o argumentos lógicos. Recuerde, usted se está preparando un borrador. Usted tiene la necesidad de centrarse en las ideas de su investigación. No importa si el flujo es correcto o sucio, sólo tiene que ir en la escritura de las ideas.

¡Escribir algo: ¿Sabe usted que un bolígrafo, lápiz o el teclado puede ser un medio eficaz para cambiar su cerebro en el modo activo? Sí, en lugar de mirar o imaginar empezar a escribir algo. No importa si tiene algún sentido o se  relacionan con el trabajo de investigación. Usted necesita comenzar a escribir algo.

¡Revisar tus notas: Echa un vistazo a las tarjetas de índice de búsqueda de Internet y libros. Usted debe pensar en todo lo más destacado señalar lo que parece estar remotamente relacionado con el tema. Es necesario darle un giro creativo en el proceso de escritura.

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¡La lluvia de ideas: Usted puede hacer esto de muchas maneras. Puede hacer listas de correos de todos los hechos que se incluyen en su investigación y encontrar las conexiones con líneas de dibujo que se involucran. Al escribir libremente cualquier cosa relevante al tema que nos viene a la mente también es útil.

¡Crear su declaración de la tesis: Esto ayudará a controlar que las ideas de su papel. Para ello, se puede pensar en revisiones informativas y de intercambio de ideas. Por lo tanto, será fácil de extraer una idea que es relativamente más importante que usted necesita para poner la idea a una prueba. Tiene que pensar en algo innovador e interesante.

¡Control de idea y recopilado de varias fuentes: Con esto, usted puede comenzar a esbozar su trabajo de investigación. Al hacer uso de la declaración de la tesis recientemente descubierto, puede empezar los primeros párrafos. De esta manera, crear frases sucesivas tema que se ofrecen datos de apoyo para su idea de control. Usted puede elegir cualquier forma de esbozar, lo que es fácil para usted trabajar con ellos.

¡Agregar Información: Usted puede agregar más información de su investigación para crear los párrafos del cuerpo. Ir a través de cada frase del tema. Anote las respuestas a las preguntas. Piense de un lado del lector también.

¡Dar lectura en voz alta: Esto le ayudará a averiguar si usted ha perdido algo de información imprescindible. Ponga a un lado el proyecto elaborado por dos a cuatro horas después de haber trabajado en él.

CORRECCIONES
La investigación documental implica el uso de contenidos y documentos, como materiales de base para los periódicos, publicaciones gubernamentales, certificados, novelas, videos, películas, pinturas, diarios, fotografías personales, escritos y muchas otras, en las imágenes, y las fuentes visuales en formato electrónico, papel, etc. tan suave copia y copia impresa.

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PRESENTACIÓN DEL INFORME
El informe se divide en capítulos, que a su vez se dividen en secciones. Se recomienda que cada capítulo comience con un párrafo previo a la aparición de la primera de sus secciones. Es conveniente que los títulos de capítulos y secciones resulten informativos en relación con el contenido de éstos. Ningún aspecto clave de los que se tratan en el texto debe carecer de título y de una referencia en el índice para llamar la atención sobre él.

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• Portada
• El título
• Los autores
• Índice
• El resumen
• Introducción
• Antecedentes
• Definición del problema
• Objetivos de la investigación
• La hipótesis
• La justificación
• Fundamentos
• Procedimiento
• Resultados
• Conclusiones
• Recomendaciones

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD 4
OBSERVACIONES DE LOS CASOS OBSERVADOS (VÍDEOS DE LOS DEBATES)
GUARDIA NACIONAL
Se han realizado diferentes crímenes, los cuales las personas se sienten inseguras. Esto se detendrá con la marina, los militares (Ejercito), la policía estatal y federal. La delincuencia ha bajado en diferentes países, aunque en México se da el caso de un gran alto de corrupción. Enrique Peña nieto dijo que iba a sacar a la marina. Se dará entrenamiento a militares para que sean expertos con diferentes armas, ya sean rifles, y armas de cuerpo a cuerpo.

INMIGRANTES (HONDUREÑOS)
Es un grupo que se traslada a otro lugar lejano, trasladándose a pie.
La caravana de inmigrantes se traslada por motivos de inseguridad, por trabajos. Una consecuencia de esto es que los hondureños tienen diferentes tradiciones, los cuales en México son completamente diferentes. Se tendrán que acostumbrar, acoplarse con nuestras culturas, etc.
La decisión de salir de honduras fue por economía y recursos. Muchos de los inmigrantes al ingresar a otro país es difícil, por motivos de la policía de inmigración.

TEXCOCO TLC
Un equipo de especialistas presento a Andrés Manuel López Obrador el dictamen sobre el nuevo aeropuerto internacional de México.
Continuar nuevo aeropuerto de Texcoco:
A favor:
Cercanía a la CDMX.
Mayor capacidad de pasajeros.

Desafíos:
Retraso de 4 años en su construcción.
Posibles impactos ambientales negativos.


VÍDEO DEL TREN MAYA (DEBATE)



INFORMACIÓN DEL TREN MAYA
El Tren Maya será el principal proyecto de infraestructura, desarrollo socioeconómico y turismo sostenible del gobierno de Andrés Manuel López Obrador. El proyecto consiste en un nuevo servicio de transporte férreo que interconecta las principales ciudades y zonas turísticas de la península de Yucatán.
El proyecto promueve un esquema turístico en el que los visitantes recorren las comunidades de la región evitando la concentración turística en un solo punto. Así, se genera una derrama económica local, se crean oportunidades laborales y se distribuye la riqueza a lo largo de la península.
Se basa en un modelo de desarrollo sostenible que impulsa el crecimiento económico sin depredar el ambiente; al contrario, procura medidas de mitigación, compensación y protección del entorno como la creación de corredores ecológicos en el margen de la Reserva de la Biósfera de Calakmul para contener la presión del crecimiento poblacional y la actividad humana.
Así, la importancia del proyecto es doble porque plantea: primero, detonar la economía y mejorar la calidad de vida de los habitantes. Y, segundo, proteger el medio ambiente de los estragos que produce la invasión humana y las actividades derivadas de la precariedad económica, como la tala ilegal o el tráfico de especies.

OBJETIVOS:
• Impulsar el desarrollo socioeconómico de la región y las comunidades locales.
• Fomentar la inclusión social y la creación de empleo.
• Promover y resguardar las culturas indígenas locales.
• Proteger y rehabilitar las Áreas Naturales Protegidas en la Península.
• Fortalecer la industria turística en México.
• Apoyar el ordenamiento territorial de la Península.

CARACTERÍSTICAS:
• Locomotora de biodiesel híbrida acorde a la norma ambiental de California.
• 1, 525 km de recorrido.
• 15 estaciones.
• Tren de velocidad media (máxima de 160km/h).

SERVICIOS:
• Pasajeros locales.
• Pasajeros turistas.
• Carga.

La inversión estimada de la infraestructura de la vía del tren será de 120 a 150 mil mdp que se obtendrán a través de un esquema de inversión mixta.
El tren generará nuevas dinámicas sociales en la zona de la Reserva de la Biósfera de Calakmul para ayudar al reordenamiento de los asentamientos colindantes. Esto se logrará a través de programas federales de apoyo a los servicios básicos de infraestructura productiva y turística sostenible.

Las estaciones se adecuarán a las necesidades y características de cada zona. Por este motivo, su diseño, tamaño y capacidad variarán. Siempre se mantendrá la identidad de la región.
El recorrido total será dividido en tres tramos:
• Tramo Selva (426 km)
• Tramo Caribe (446 km)
• Tramo Golfo (653 km)
Para minimizar el impacto ambiental y social se utilizarán principalmente derechos de vía existentes:
• Líneas de ferrocarril
• Carreteras
• Tendidos eléctricos

En los tramos en los que el derecho de vía está por obtenerse, se buscará asociar a los propietarios con el proyecto para que reciban ingresos por su patrimonio.
En el caso de invasiones en el derecho de vía, se buscará un acuerdo benéfico con los grupos sociales que, por necesidad, se hayan visto obligados a asentarse irregularmente.
En el caso de las estaciones, los propietarios individuales o comunitarios podrán aportar los terrenos para convertirse en socios del desarrollo local.
Actualmente, México ocupa el sexto lugar en el ranking mundial de turismo. Las zonas arqueológicas de la región maya son algunos de los destinos más importantes: en conjunto, reciben 6.8 millones de turistas al año. Chichen Itzá y Tulum ocupan el segundo y tercer lugar de los sitios arqueológicos más visitados del país, sólo después de Teotihuacán.
El tren aprovechará este potencial turístico para generar derrama económica en los estados involucrados. El recorrido pretende alargar la estancia de visita en la región, lo cual se traduce en un mayor gasto turístico y captación de ingresos en las comunidades. También implica un crecimiento importante en la infraestructura de servicios para los habitantes.
Al concluir la próxima administración, se proyecta mejorar la capacidad de recepción de los servicios turísticos y urbanos. La meta es atender a 8 mil turistas diarios en la zona sur de la Península de Yucatán, particularmente en el Tramo Selva, que va de Palenque a Calakmul.

El Tren Maya supone un nuevo paradigma de turismo incluyente, en el que la riqueza se distribuye en la comunidad. Esto implica:
• Fomentar la inclusión social a partir del respeto a las etnias y el género para incorporar talento regional y local.
• Promover el respeto a los pueblos originarios.
• Detonar el crecimiento económico a partir del impulso a proyectos productivos agroecológicos y logísticos para crear nuevas cadenas de valor.
• Proteger los ecosistemas y los servicios ambientales que proveen.
• Evitar la sobreexplotación y crear mecanismos sociales para incentivar la conservación comunitaria.
• Definir los niveles máximos de carga —o límite de sostenibilidad— de los territorios, considerando factores económicos, ambientales, sociales y culturales de las regiones y los centros urbanos a desarrollar.
• Establecer el número máximo de visitas por destino, conociendo la capacidad de carga ambiental, de infraestructura o de servicios de cada sitio; tanto del entorno natural como de los sitios arqueológicos.
La zona que atravesará el tren presenta distintos desafíos que deben considerarse de antemano para garantizar que el proyecto cumpla las expectativas de bienestar que se propone.

SOCIAL:
Desafíos:
1. Entender la complejidad y diversidad de la composición social de la zona, así como las preocupaciones de sus habitantes, para dar atención detallada a cada grupo y no excluir a nadie del proyecto.
2. Combatir los altos índices de pobreza de la región.
3. Reducir el número de asentamientos irregulares en zonas naturales protegidas.
Soluciones:
1. Llevar a cabo un proceso de consulta libre e informado para sumar al proyecto a todas las comunidades involucradas.
2. Detonar la productividad de la zona a través de la diversificación económica, el desarrollo de nuevas oportunidades logísticas y la creación de empleos directos e indirectos.
3. Crear desarrollos de crecimiento urbano con servicios básicos, áreas de esparcimiento e infraestructura turística en Calakmul.

AMBIENTAL:
Desafíos:
1. Detener las actividades agropecuarias ilegales y poco redituables en las áreas naturales de mayor valor del país.
2. Reducir los impactos negativos de la actividad humana sobre las áreas naturales.
3. Rehabilitar las áreas naturales protegidas e incentivar su cuidado.
Soluciones:
1. Generar actividades económicas que aprovechen los recursos naturales de manera sostenible.
2. Crear corredores bióticos que contengan la expansión urbana de comunidades.
3. Promover estrategias de mitigación de la huella ecológica.

CULTURAL:
Desafíos:
1. Conservar y promover el legado arqueológico y cultural de la región.
2. Ampliar el acceso y conocimiento del legado cultural de los mayas.
3. Entender y respetar las tradiciones particulares de los pueblos originarios.
Soluciones:
1. Impulsar la visita regulada de turistas a zonas arqueológicas antes inaccesibles, como Calakmul.
2. Fomentar el legado intangible ―cocina, bailes, lenguas― de la región Maya.
3. Colaborar con los pueblos originarios para garantizar su inclusión.

YUCATÁN:
1. Aumentar el turismo en general: de convenciones, de aventura, cultural y de esparcimiento.
2. Incrementar el volumen de carga en combustibles y materiales.
3. Disminuir contaminantes al bajar el número de camiones de carga.
4. Incrementar el flujo de visitantes a Chichen Itzá, Valladolid e Izamal.
5. Rescatar terrenos de la antigua estación de Mérida.

CAMPECHE:
1. Desarrollar nuevas formas de turismo: de naturaleza, científico, ecológico, rural y de aventura.
2. Eficientar el transporte de pasajeros, pesquerías y derivados del petróleo.
3. Apoyar el comercio de hortalizas y frutos frescos del estado.
4. Proteger la Reserva de la Biósfera de Calakmul y el patrimonio cultural del estado.
5. Lograr que Calakmul tenga una proyección internacional tan consolidada como Chichén Itzá o Tulum.
6. Generar un nuevo centro logístico enclavado entre la nueva estación y el aeropuerto.

QUINTANA ROO:
1. Aumentar el tiempo de estancia del turismo nacional e internacional.
2. Facilitar la interconectividad con aeropuertos nacionales.
3. Transportar trabajadores y mercancías a lo largo de la Riviera Maya.
4. Comunicar las microrregiones del estado con las seis ciudades que tendrán una estación del tren.
5. Aumentar los flujos turísticos y comerciales en el sur del estado.
6. Propiciar el reordenamiento urbano de la zona de Tulum.
7. Abrir nuevas regiones de desarrollo en la zona de Bacalar y próximas a Carrillo Puerto.
8. Evitar la sobrecarga vehicular en el tramo Cancún-Tulum de la carretera.
9. Disminuir contaminantes al bajar el número de camiones de carga.
10. Proporcionar una alternativa de movilidad a los pasajeros entre Playa del Carmen y Cancún.

CHIAPAS:
1. Consolidar el turismo cultural, de aventura y de esparcimiento.
2. Mejorar la conectividad de Palenque al ligarlo con los flujos turísticos de la Riviera Maya.
3. Detonar el hotelería de alto nivel en Palenque.
4. Facilitar la interconectividad de aeropuertos.
5. Crear una zona de desarrollo urbano para crear una oferta turística de calidad.
6. Trasladar sus productos agropecuarios a toda la Zona Maya.

TABASCO:
1. Impulsar el turismo nacional e internacional.
2. Trasladar pasajeros y trabajadores.
3. Transportar derivados del petróleo y semovientes.
4. Llevar productos agropecuarios a toda la Zona Maya.

ENSAYO TREN MAYA
A continuación, daremos a conocer todo lo relacionado con el tren maya, el cual servirá para el turismo, realizar viajes, etc. Será construido bajo la supervisión del presidente electo Andrés Manuel López Obrador.

¿Qué es el tren maya?
El Tren Maya será el principal proyecto de infraestructura, desarrollo socioeconómico y turismo sostenible del gobierno de Andrés Manuel López Obrador. El proyecto consiste en un nuevo servicio de transporte férreo que interconecta las principales ciudades y zonas turísticas de la península de Yucatán.
El proyecto interconectara las ciudades y lugares turísticos de la península de Yucatán. Esto beneficiará demasiado a los turistas, ya que en el turismo será más rápido y eficiente.
·        La locomotora será de biodiesel acorde a la norma ambiental de California.
·        Tendrá 15 estaciones.
·        La velocidad será media (Máxima de 160 km/h).
¿Cuál es el objetivo del tren maya?
Algunos de los objetivos de este nuevo proyecto son:
·         Fortalecerá el turismo en México.
·         Promoverá y resguardará las culturas indígenas.
·         Proteger y rehabilitar las Áreas Naturales Protegidas en la península de Yucatán.


Este tren no solo llevará a pasajeros locales o turistas, también podrá transportar diferentes cargas de materiales.

jueves, 20 de septiembre de 2018

UNIDAD 2 FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

Unidad 1
2.1 Distinción entre comunicación escrita y oral
El siguiente cuadro contiene las diferencias de estos dos tipos de lenguaje, considerando las distintas áreas del lenguaje:

                     Lenguaje oral
                       Lenguaje escrito

El mensaje es captado por medio del oído.

Existe interacción entre el emisor y el receptor.
Comúnmente, el contenido del mensaje, se refiere a temas generales.
 
Es momentáneo, dura sólo el instante en que es emitido.
Es espontáneo e inmediato y no puede ser borrado.
El lenguaje es informal.
Se crea a partir del contexto y la situación en que se desarrolla el acto comunicativo.
Presencia de recursos no verbales: intensidad de la voz, ritmo, tono.
Utilización de vocabulario impreciso.
Es redundante, es decir el mensaje puede ser reiterativo y superfluo.
Se repiten continuamente las palabras utilizadas (léxico).
La información no está bien estructurada y es poco rigurosa.
Uso de oraciones simples y cortas.
Varía el orden de los elementos de la oración.
Hay omisiones de palabras y frases
inacabadas.
Hay utilización de interjecciones, modismos, muletillas, etc.
Conlleva marcas dialectales (geográficas, sociales).
Entrega información emotiva de parte del emisor.

El mensaje es captado por medio de la vista.
No hay retroalimentación del receptor del mensaje.
En general, el contenido del mensaje, se refiere a temas específicos.
Es duradero, se mantiene en un formato (libro, revista, etc.).
Puede se corregido las veces que sea necesario.
El lenguaje es formal.
Es creado independiente del contexto.

Presencia de recursos verbales: tipografía, títulos y subtítulos, signos de puntuación, organización de párrafos.
Utilización de vocabulario específico.
No es redundante, se entrega la información de una sola vez.
No hay repetición léxica muy evidente.
La información está bien estructurada y tiene un orden lógico.
Uso de oraciones más complejas y largas.
El orden de las oraciones es más rígido.
No hay omisiones. Las frases están
completas.
Reticencia a la utilización de modismos, interjecciones, muletillas, etc.
Neutralizar las marcas dialectales.
Entrega información referencial de parte del emisor.

2.2 Técnicas de redacción: Coherencia, Concordancia
Coherencia:
Es un medio gramatical de relación interna entre palabra. En español existen dos clases de concordancia:
  1. Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del genero y el numero de estas dos categorías gramaticales.
  2. Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nomina. En este caso la igualdad debe de ser de numero y persona.
Concordancia:
  1. Concordancia entre el sustantivo y el adjetivo.
  2. Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo.

2.3 Normas y reglas ortográficas de puntuación
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Rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación entre las personas.


Entre los temas principales a que corresponde prestar especial atención respecto de las reglas de ortografía, quedan comprendidos el uso:

de las mayúsculas

de los tildes de acentuación
de la letra H


Uso de las mayúsculas


Se refiere como regla general a la letra inicial de las palabras, en aquellas circunstancias en que ello corresponde. Se emplean mayúsculas en la totalidad de las palabras cuando se trata del título de un documento, o de un capítulo del mismo; y con todavía carácter más excepcional, para enfatizarlas.



Corresponde escribir con mayúscula letra inicial de una palabra, en los siguientes casos:

La primer palabra de toda oración; ya sea iniciada luego de un punto y aparte o de dos puntos cuando ello implique la apertura de una nueva oración.

Los nombres propios de personas, lugares (como calles o plazas), accidentes geográficos como ríos o montañas, países, organizaciones y similares.
La inicial de las abreviaturas: Sr. (señor), Dr. (doctor), Exmo. (excelentísimo).
Las mayúsculas de ch y ll, son Ch y Ll.



Reglas de acentuación con tilde



Se rige por las siguientes normas:

Llevan tilde en la vocal tónica, las palabras agudas terminadas en vocal o en las consonantes N o S.



EJEMPLO: violín, ciempiés, salón.

Por lo tanto NO llevan tilde las palabras graves terminadas en vocal o en las consonantes N o S.

Llevan tilde en la vocal tónica, las palabras graves terminadas en consonantes distintas de N o S.


EJEMPLO: árbol, mármol.

Por lo tanto NO llevan tilde las palabras agudas terminadas en consonantes distintas de N o S.

Llevan tilde en la vocal tónica, todas las palabras esdrújulas.


EJEMPLO: mínimo, máximo.

Llevan tilde todas las palabras terminadas en ÍA, ÍO, ÍE, ÚA y ÚO sobre la vocal tónica I o U.



EJEMPLO: energía, caserío.

Se exceptúan las palabras terminadas en FAGIA y CEFALIA.



EJEMPLO: antropofagia, hidrocefalia.



Empleo de las letras B y V



Se escriben con B:

Las palabras en que precede a las consonantes R o L.



EJEMPLO: brazo, cable.

Las palabras que comienzan por BU, BUR, BUS, CU, AB, ABS, SUB.



EJEMPLO: abcisa, absuelto, suburbio.

Las palabras que comienzan por BI, BIS, BIZ.



EJEMPLO: bisagra, bizarro.

Las formas verbales conjugadas que terminan en BA, BAS, BAMOS, BAIS y BAN de los verbos terminados en AR.



EJEMPLO: caminaba, pasábamos, lloraban.

Las palabras que terminan en BIR, BIBILIDAD, UNDA y UNDO.



EJEMPLO: subir, posibilidad, nauseabunda, vagabundo.

Se exceptúan: vivir, servir, hervir, y las que en su raíz llevan V.



EJEMPLO: como civilidad.



Se escriben con V

Las palabras que terminan en IVO, IVA.



EJEMPLO: nativa, altivo.

Se exceptúan las formas conjugadas de los verbos terminados en BIR.



EJEMPLO: escribo, escriba.

Las palabras que comienzan por AD y OL.



EJEMPLO: advertencia, olvido.

Las formas conjugadas de los verbos.



hervir, servir, ver, vivir: hervido, sirvo, viste, viven.

Las formas conjugadas de los verbos terminados en SERVAR: observando, conservaba, preservaste.



Palabras con H

La letra H no se pronuncie ni influya en la pronunciación de otras salvo seguida de la C, en CH determina que se cometan frecuentes errores de ortografía que la involucran.

Existen unas pocas reglas que auxilian en cuanto a determinar los casos en que una palabra debe escribirse con H en su inicio o en su interior
El uso correcto de la H habrá de ser en gran medida resultado de aprender qué palabras en concreto llevan H; y resultado de una intensa práctica lectora desde la más temprana edad escolar.



Se escriben con H

Las palabras que comienzan con IE, UE, UI, IA.



EJEMPLO: hiena, hueco, huidizo, hiato.

Las palabras que derivan de las voces del griego HIDRO o HEXA.



EJEMPLO: hidráulico, dihidro, hidrográfico, hexágono.

Las voces conjugadas de los verbos comenzados en H.



EJEMPLO: haber, hacer, hallar, halagar, heder, helar, herrar.



Reglas de puntuación



Los signos de puntuación se intercalan en la escritura, con la finalidad de incorporar inflexiones que contribuyen de manera muy importante para la adecuada comprensión del sentido de las oraciones y de los documentos escritos, en general.



Por regla general, los signos de puntuación se escriben adosados inmediatamente antes o después de la palabra, sin dejar espacio; aunque hay alguna excepción.



Los signos de puntuación se emplean:

La coma



Para indicar una pausa breve, y para insertar breves oraciones aclaratorias o complementarias dentro de la principal.

El punto y coma



Es un signo de uso similar a la coma, pero que requiere un especial cuidado en su empleo; y cuyo adecuado uso permite lograr oraciones y expresiones muy valorables. Especialmente en oraciones extensas, permite separar períodos dotados de cierto grado de independencia, pero no que justifican iniciar una nueva oración. En otros casos, permite realizar enunciaciones sucesivas compuestas de varias palabras ocasionalmente separadas a su vez por comas, que guardan correlación con la idea central de la oración, considerada en su totalidad.

Los dos puntos



Para indicar el comienzo de una enunciación de elementos comprendidos en un concepto; para abrir una cierta expectativa acerca del texto siguiente; para iniciar un texto dirigido a una persona previamente invocada y de un discurso oral; para anunciar el comienzo de una cita o transcripción de un texto ajeno.

El punto



Para indicar el final de la oración. Cuando existe un cierto grado de continuidad entre la oración finalizada y la siguiente, ésta comienza de inmediato, en el mismo renglón; y durante la lectura en voz alta se realiza una pausa breve; por lo que se trata de un punto y seguido. Cuando existe un cierto cambio de contenido respecto de la oración siguiente, se considera que corresponde un cambio de párrafo, el texto recomienza en la siguiente línea, la pausa en la lectura en voz alta es más marcada; y se trata entonces de un punto y aparte.

Los puntos suspensivos



Se utilizan para dejar trunca la oración (aunque de todos modos debe tener sentido completo), con la finalidad de dar idea de que hay algo más que no se expresa; o para dejar que el lector el oyente complete la idea a partir de una sugerencia. También puede emplearse cuando se deja trunca una expresión conocida, que el oyente o lector seguramente conoce, igualmente con la finalidad de dar un tono de ironía.

Los signos de interrogación



Abren y cierran una pregunta. En el idioma español, a diferencia de lo que ocurre en otros idiomas, la forma interrogativa no modifica la sintaxis de las oraciones, por lo cual, a fin de que el lector sepa que se trata de una interrogación y pueda realizar vocalmente la inflexión de pregunta, se requiere un signo inicial o de apertura de interrogación. Por supuesto, el signo final indica que la oración interrogativa ha finalizado; y por lo tanto, no es necesario ni corresponde que además se coloque un punto.

Los paréntesis



Abren y cierran una expresión que, en el interior de una oración, tiene un sentido aclaratorio relativamente independiente del tema que viene tratándose; aunque ocasionalmente puede encerrarse entre paréntesis una o más oraciones completas, que aluden a un tema conexo (lo que se denomina una digresión); aunque nunca debe tratarse de un texto excesivamente extenso.

Los signos de admiración



Abren y cierran una expresión exclamativa o admirativa. Como en el caso del cierre de interrogación , no es necesario ni corresponde que además del cierre de admiración se coloque un punto.

Las comillas



Abren y cierran una expresión que corresponde a una cita de otro texto; o también cuando se trata de una expresión que responde al uso de otras personas, no se comparte, o tiene algún rasgo especial.

La raya o guión



Se emplea como un recurso gráfico que, ya sea sustituye a la coma entre tramos explicativas o aclaratorios, o acotaciones, en el interior de una oración; ya sea para indicar la alternación de los que hablan, cuando se transcribe un diálogo.
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2.4 Tipologia de textos académicos como herramientas del conocimiento científico (monografia, ensayo, reseña, reporte, tesis, protocolo e informe de investigación).

Monografia:
La palabra monografía es empleada con distintos alcances; Umberto Eco, por ejemplo, en Cómo se hace una monografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todos los exámenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor.

Ensayo:
El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente.

Reseña:
Una reseña es una narración breve y compendiosa. El término suele utilizarse para nombrar al examen que se realiza de una obra científica, un libro, una película, un disco, etc., y que se publica en un medio de comunicación o a nivel académico.

Reporte:
Un reporte es un informe o una noticia. Este tipo de documento(que puede ser impreso, digital, audiovisual, etc.) pretende transmitir una información, aunque puede tener diversos objetivos. Existen reportes divulgativos, persuasivos y de otros tipos.

Tesis:
Una tesis es una conclusión, proposición, opinión o teoría que se mantiene con razonamientos. Una tesis es también un trabajo de carácter científico, habitualmente para obtener el título de ingeniero en una universidad.

Protocolo:
Un repaso por la etimología del término protocolo nos lleva de manera inmediata a protocollum, un vocablo latino. Éste, a su vez, deriva de un concepto de la lengua griega. En concreto, emana de la palabra griega “protokollon”, que es fruto de la suma de dos elementos diferenciados: “protos”, que puede traducirse como “primero”, y “kollea”, que es sinónimo de “pegamento” o “cola”.

Informe de investigación:
Un informe es un documento escrito en prosa informativa (científica, técnica o comercial) con el propósito de comunicar información del nivel más alto en una organización. Por consiguiente, refiere hechos obtenidos o verificados por el autor (reconocimientos, investigaciones, estudios o trabajos).

A continuación se presenta un mapa mental de otros conceptos del tema anterior, cabe recalcar que se tomaron los mas importantes: